天天彩票|贻害无穷赶紧“下架”——台湾各界痛批当局强

 新闻资讯     |      2019-09-11 00:21
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  新华社台北9月10日电(记者赵博、许雪毅)当局主导的“新课纲”在新学期“强行上路”,最受诟病的是高中历史教科书,“台湾地位未定论”等荒谬内容堂而皇之出现在多个版本中。连日来,台湾各界有识之士纷纷表达愤慨和忧虑,痛斥“去中国化”和“教育”贻害无穷。

  根据“新课纲”安排,高一历史课讲授“台湾史”,岛内舆论批评借教科书大肆宣扬其“”史观和“”主张。记者看到,市面上的“台湾史”课本虽有多个版本,但“”面目大同小异,“去中国”“去中华文化”内容充斥其中,“台湾地位未定论”“一边一国”“两国论”的鼓吹极为露骨。

  台湾“高中历史教育新三自运动协会”开学前夕举行记者会,梳理指出高中历史“新课纲”及相关教材的三处刻意“去中国化”,不符合历史事实。一是以所谓“南岛语系”取代中华民族,二是否认台湾归还中国的《开罗宣言》,三是以所谓“多元文化的台湾”取代台湾以中华文化为主流的事实。

  嘉义大学应用历史学系教授吴昆财指出,蔡英文当局强推“去中国化”的历史课纲,在千夫所指之下一意孤行,试图以不符合真实台湾史的论述,对中学生进行强行灌输,以最终形塑其妄想的“台湾国”历史。蔡当局以“去中国化”毒害并涂改莘莘学子纯洁心灵的野心昭然若揭,大家必须共同拨乱反正,捍卫民族大义。他还认为,唯有坚定支持长期以来台湾人民赖以生存的核心价值——中华文化与历史,才是这块土地永续发展的根本。

  中国立法机构党团近日召开记者会,痛斥为掌权毒害下一代,指出新历史课本凸现“台湾地位未定论”的政治目的是想推动“法理”“文化”,课本还处处充满媚日情结,例如“慰安妇”未写入,日本军国主义强征台湾民众的史实也被轻轻带过。

  《中国时报》发表社论指出,根据“新课纲”编写过审的教科书刻意将台湾历史限缩为500年,并把“台湾史”和“中国史”切割,这种将台湾和中国大陆视为两个相互独立国家的立场,严重扭曲历史。当局为塑造所谓“天然独”,不问史实、罔顾是非、硬干到底,企图毒化下一代,是滥权到极点的恶劣作为。试想,1本教科书约有10年版权,1年20万学生使用,10年就是200万,加上外溢效果,估计将有400万人接受这种“去中国化”教育。这种做法根本是把教育当作洗脑工具,遂行化整为零的“建国工程”。

  文章说,从历史发展脉络看,中华文化是台湾的核心思想与价值的最重要元素,中国历史是台湾发展过程最重要的塑造力量。去掉中华文化、中国历史,就是把台湾的文化、历史、价值体系和利益刨根挖底。当局为掌权毒害下一代,既不道德,也不负责任。台湾全体民众应鸣鼓而攻之,在教育第一线的老师更应抗拒,并准备优质教材,切莫成为当局践踏教育与学子的帮凶。

  相关智库机构研究人员李正修则投书媒体说,教育应是为了培养年轻学子对历史有正确认识的基础过程,绝不是为了服务偏激的政治目的,更不容许以历史教育荼毒莘莘学子。当局的做法贻害下一代,要赶快让其“下架”。

  新华社台北9月10日电(记者赵博、许雪毅)当局主导的“新课纲”在新学期“强行上路”,最受诟病的是高中历史教科书,“台湾地位未定论”等荒谬内容堂而皇之出现在多个版本中。连日来,台湾各界有识之士纷纷表达愤慨和忧虑,痛斥“去中国化”和“教育”贻害无穷。

  根据“新课纲”安排,高一历史课讲授“台湾史”,岛内舆论批评借教科书大肆宣扬其“”史观和“”主张。记者看到,市面上的“台湾史”课本虽有多个版本,但“”面目大同小异,“去中国”“去中华文化”内容充斥其中,“台湾地位未定论”“一边一国”“两国论”的鼓吹极为露骨。

  台湾“高中历史教育新三自运动协会”开学前夕举行记者会,梳理指出高中历史“新课纲”及相关教材的三处刻意“去中国化”,不符合历史事实。一是以所谓“南岛语系”取代中华民族,二是否认台湾归还中国的《开罗宣言》,三是以所谓“多元文化的台湾”取代台湾以中华文化为主流的事实。

  嘉义大学应用历史学系教授吴昆财指出,蔡英文当局强推“去中国化”的历史课纲,在千夫所指之下一意孤行,试图以不符合真实台湾史的论述,对中学生进行强行灌输,以最终形塑其妄想的“台湾国”历史。蔡当局以“去中国化”毒害并涂改莘莘学子纯洁心灵的野心昭然若揭,大家必须共同拨乱反正,捍卫民族大义。他还认为,唯有坚定支持长期以来台湾人民赖以生存的核心价值——中华文化与历史,才是这块土地永续发展的根本。

  中国立法机构党团近日召开记者会,痛斥为掌权毒害下一代,指出新历史课本凸现“台湾地位未定论”的政治目的是想推动“法理”“文化”,课本还处处充满媚日情结,例如“慰安妇”未写入,日本军国主义强征台湾民众的史实也被轻轻带过。

  《中国时报》发表社论指出,根据“新课纲”编写过审的教科书刻意将台湾历史限缩为500年,并把“台湾史”和“中国史”切割,这种将台湾和中国大陆视为两个相互独立国家的立场,严重扭曲历史。当局为塑造所谓“天然独”,不问史实、罔顾是非、硬干到底,企图毒化下一代,是滥权到极点的恶劣作为。试想,1本教科书约有10年版权,1年20万学生使用,10年就是200万,加上外溢效果,估计将有400万人接受这种“去中国化”教育。这种做法根本是把教育当作洗脑工具,遂行化整为零的“建国工程”。

  文章说,从历史发展脉络看,中华文化是台湾的核心思想与价值的最重要元素,中国历史是台湾发展过程最重要的塑造力量。去掉中华文化、中国历史,就是把台湾的文化、历史、价值体系和利益刨根挖底。当局为掌权毒害下一代,既不道德,也不负责任。台湾全体民众应鸣鼓而攻之,在教育第一线的老师更应抗拒,并准备优质教材,切莫成为当局践踏教育与学子的帮凶。

  相关智库机构研究人员李正修则投书媒体说,教育应是为了培养年轻学子对历史有正确认识的基础过程,绝不是为了服务偏激的政治目的,更不容许以历史教育荼毒莘莘学子。当局的做法贻害下一代,要赶快让其“下架”。

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